Internet é lugar de autoria ou plágio?
Sabemos que na Internet encontramos muitos plágios. Porém existem muito mais autorias. E é o professor que deverá ensinar seu aluno que em vez de copiar e colar o mesmo deve ser o autor de suas idéias. O professor deverá ser o articulador deste processo, pois sabemos que o problema existe, e que devemos criar soluções.
O papel do professor precisa inda incluir a habilidade de fazer das tecnologias meio de aprendizagem, não fim em si mesmas.Entre tantos desafios está o de educar o estudante para pesquisar e elaborar na internet, não plagiar. A tentação de plágio é enorme, também porque, em ambiente instrucionista, plágio é a regra. Mais que proibir, ameaçar, invectivar, é fundamentalcuidar que os estudantes aprendam a pesquisar e a elaborar com maior desenvoltura, fazendo da internet a plataforma mais à mão do manejo crítico e autocrítico da informação. Produzir conhecimento com autonomia é o grande mote, porque este tipo de autoria condensa, em grande medida, as habilidades do século XXI (KUIPER; VOLMAN, 2008)De acordo com Fonseca:
O plágio se caracteriza com a apropriação ou expropriaçãode direitos intelectuais. O termo “plágio” vem do latim“plagiarius”, um abdutor de “plagiare”, ou seja, “roubar”[...]. A expropriação do texto de um outro autor e a apresentação desse texto como sendo de cunho próprio caracterizam um plágio e, segundo a Lei de Direitos Autorais, 9.610, de 19 de fevereiro de 1998, é considerada violação grave à propriedade intelectual e aos direitos autorais, além de agredir frontalmente a ética e ofender a moral acadêmica. (Fonseca, s.d.)
Acredito ser a deformação na formação educacional e intelectual destes alunos, que o realizam, por isso deve haver uma mudança na escola no seu fazer pedagógico, pois a mesma passa anos ensinando aos alunos a copiarem do quadro, dos livros didáticos, a decorarem para as provas, isto é, na escola ele aprendeu que copiar e colar são o certo, porque que mais tarde é considerado errado?
A escola deverá se preocupar em formar autores e para isto ela deverá formar leitores, Na escola, a leitura sempre foi como tarefa obrigatória, mecânica, que estimulava o aluno à cópia de textos dos livros (reprodução não autorizada, apropriação indevida, plágio), já que as práticas de ler e escrever não propiciavam ao aluno refletir sobre o que liam e escreviam nem aprender a decidir por si mesmo, visto que seguiam sempre um modelo de leitura e escrita preestabelecido.
Referências bibliográficas
KUIPER, E.; VOLMAN, M. The web as a source of information for students in k-12 education. In: COIRO, J.; KNOBEL, M.; LANKSHEAR, C.; LEU, D. J. (Eds.) 2008. Handbook of research on new literacies. New York : Lawrence Erlbaum Ass., 2008. p. 241-266.
FONSECA, Randal. Expropriação de propriedade intelectual. Disponível em: <http://www.historiaehistoria.com.br/materia. cfm?tb=newsletter&id=3>. Acesso em: 23 fev. 2006.
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